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为建设教育强国、科技强国、人才强国贡献力量 ——习近平总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时的重要讲话指明方向、催人奋进

2025-03-10 09:47:46
《人民日报》
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  3月6日下午,习近平总书记看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员,并参加联组会,听取意见和建议。总书记强调,新时代新征程,必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求,强化教育对科技和人才的支撑作用,进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

  习近平总书记的重要讲话在代表委员中引发热烈反响。大家表示,要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,促进教育科技人才事业高质量发展,为提升国家创新体系整体效能贡献智慧和力量。

  培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

  “习近平总书记强调,建设教育强国、科技强国、人才强国,必须坚持正确办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这为我们指明了前进的方向。”现场聆听总书记重要讲话,山西科技学院院长梁丽萍委员表示,“我们要着力帮助学生培养科学的思维方法和正确的价值观念,引导青少年将个人成长融入国家发展需要。”

  总书记强调,要聚焦用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程。江苏省徐州市云龙区委书记陈婕代表说:“五育并举,德育为先。我们将继续打造优质育人生态,进一步丰富德育资源、创新德育形式,关注学生的全面发展,努力让孩子们健康成长。”

  河南牧业经济学院副院长马珺委员说:“我们将用好身边的文化资源,开展更加丰富多彩的实践教学;结合青少年思维方式和行为特点,用好网络技术和新媒体,加强优质课程资源共享,汇聚线上线下联动的育人合力。”

  如何把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来?湖北省恩施高中政治教师张琼丽代表分享了自己的经验:“我经常向学生讲述红色故事,激发他们对红色文化的兴趣。我建议将红色研学作为思政教育的一个发力点,以这种生动的思政教育形式,播撒爱国主义的种子。”

  建设高质量教育体系,办好人民满意的教育

  习近平总书记指出,要确立科学的教育评价体系,有效发挥指挥棒作用。

  “教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。”内蒙古自治区副主席孙俊青委员说,“建议围绕进一步破除‘唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子’顽瘴痼疾,构建分类评价指标体系,探索富有时代特色的教、学、评新路径,持续提高教育治理能力和水平。”

  总书记指出,要完善学校管理体系,落实学校办学自主权,不断提升依法治教和管理水平。中国科学院院士、南昌大学校长陈晔光代表说:“作为科学家与教育管理者,未来我将继续积极完善科研组织体系,通过优化引育机制、改进评价体系等举措,做有质量、有组织的科研,优化学校内部治理结构,为人才培养、科技创新贡献更多力量。”

  总书记指出,要着眼现代化需求,适应人口结构变化,统筹基础教育、高等教育、职业教育,统筹政府投入和社会投入,建立健全更加合理高效的教育资源配置机制。福建省漳州市实验小学党委书记兰臻委员建议,在教育师范高等院校建设乡村教育家培养基地,提供具有地方特色的定制化专业课程;加强教育交流合作;构建线上线下全方位立体教育教学空间。

  认真学习了习近平总书记的重要讲话,广东技术师范大学副校长许玲委员十分振奋。“拥有一支素质高、数量足的双师型师资队伍对技术技能型人才的培养十分重要。”许玲委员建议,“希望通过提供人工智能等新产业、新业态、新技术的相关师资培训,打造高素质的职业教育教师队伍。”

  实现科技自主创新和人才自主培养良性互动

  习近平总书记强调,要实施好基础学科和交叉学科突破计划,打造校企地联合创新平台,提高科技成果转化效能。

  北京航空航天大学党委书记赵长禄委员表示:“重大原始创新成果往往萌发于深厚的基础研究,产生于学科交叉领域。我们要用好学科交叉融合的‘催化剂’,发挥重大平台和创新中心协同作用,系统提升原始创新和交叉融合创新能力。同时,持续优化科技成果转化政策,完善人才评价机制。”

  如何完善人才培养与经济社会发展需要适配机制?西藏大学生态环境学院教授拉琼代表认为,高校需注重创新型人才的选拔和培养,要适应国家发展需求,积极响应国家重大战略,加强科研成果数据共享,优化科研成果评价体系,让更多高水平人才不断涌现。

  “青年人才是国家战略人才力量的重要组成部分,也是加快建设高水平研究型大学的重要支撑。”上海交通大学党委书记杨振斌委员说,“我们将不断优化分类评价方案、创新优秀青年人才引进机制,以一流人才催生一流成果,以优秀人才培育优秀人才。”

  习近平总书记强调,要实施国家教育数字化战略,建设学习型社会,推动各类型各层次人才竞相涌现。中国科学院院士、河南大学校长张锁江代表说:“面向未来,建议大力推进教育数字化,不断完善与数字教育相适应的制度设置和发展生态;积极拥抱人工智能等新技术,推动数字技术与教育深度融合;让终身学习资源更加丰富,推动教育活动向更加灵活广阔的自主学习、终身学习延伸。”(本报记者  刘博通  江  琳;本报记者黄超、吴月、闫伊乔、亓玉昆、黄福特、李龙伊、徐雷鹏、王丹、齐志明参与采写)


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