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“基础研究人才数量不足、质量不高，是当前制约我国创新发展的一个非常关键和迫切的问题。要全面加强基础学科人才培养。”12月27日，教育部高等教育司副司长武世兴说。
当日，以“新时代·新征程 加快建设高质量高等教育体系”为主题的人民网2022大学校长论坛在吉林长春举行。
武世兴在会上表示，高等教育是教育体系的高端和龙头，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。要深入推进高校课程思政建设，高校要围绕全面提高人才自主培养能力这个核心点，推动所有学校、所有课程都担负起育人的责任，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应。
他强调，要全面加强基础学科人才培养。基础研究人才数量不足、质量不高，是当前制约我国创新发展的一个非常关键和迫切的问题。虽然我国高等教育规模居世界第一，但在成批培养基础学科拔尖人才方面还存在明显不足。今年4月，《关于加强基础学科人才培养的意见》印发，这是首次以中央文件形式对基础学科人才培养进行谋划和设计。
他表示，要超常规探索拔尖学生选拔分流、本研贯通培养、长周期评价等机制，全面提升基础学科拔尖创新人才自主培养能力；要打牢基础学科人才培养根基，以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题，实现高等教育改革强突破。
他透露，在计算机领域本科教育教学改革试点工作基础上，将推出系列“101”计划，全面推进基础学科和关键领域学科专业的核心课程建设。同时，推动核心教材、核心师资团队、核心实践实训项目建设。
“要深化培养机制创新，推进科教融汇、产教融合，布局建设好储能技术、人工智能、医学攻关、生物育种等领域国家产教融合创新平台，深入实施产教合作协同育人项目。”武世兴表示，要面向新技术新领域开拓新问题，实施战略性新兴领域教学资源建设计划，打造一批跨院系、跨学科、跨知识领域的复合型课程。
此外，深化高校创新创业教育改革。他表示，创新创业教育是高校教育理念模式在新时期的转变，是高等教育高质量发展的必然要求。近年来，教育部以举办中国“互联网+”大学生创新创业大赛为切入点，坚持以赛促学、以赛促教、以赛促创，持续推进高校创新创业教育改革。八届大赛累计共有120多个国家和地区的943万个大学生团队、3983万名大学生参赛。
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