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一、福建公务员考试之面试官思维
调研类答题内容不符合要求
调研类面试题，通常根据不同的调研课题类型，考查考生不同的能力。诸如分析研判能力、逻辑思维能力、解决实际问题能力等。如果是专业性较强的岗位，也可能考查考生对专业知识的了解、掌握和运用能力。考生在答题时容易出现内容单一展不开或者内容多而无序等情况，不符合考官的要求。
具体表现：一是调研流程不全面。考生在答题时，没有按照调研工作各个环节、顺序和流程来阐述。即使采用优化流程，也不能把握关键环节，体现不出调研的周密性、有效性，给考官调研成果不成熟的感观。二是调研内容不准确。考生在答题前审题不充分，未能准确判断出调研的类型和方向，答题内容偏离了主题，或者完全相左，或者扣题不紧密。三是调研方法不妥当。考生在答题时，采用的方法与调研主题不相适应，或者考生为了充分展示，采用多种方法，却因为相互关系处理不好，反而适得其反，造成凌乱无序，给考官很不好的体验。
原因分析：一是基础知识掌握不足。考生对调研工作不熟悉，定量调研与定性调研区分不开，缺乏客观、中立性概念，对调研题目主要考查方向的种类不了解，缺乏一定的统计学基础，对问卷调查、实地考察、抽样调查等方法不理解、不能熟练运用。二是调研流程不熟悉。考生不清楚开展调研工作“确定调研目标任务、明确调研对象和范围、选择正确的调研方法、精密组织实施调研、收集数据信息、分析数据信息、撰写调研报告、论证调研成果”的基本流程，逻辑思维能力弱。三是调研实操训练少。考生即使掌握了一定的理论基础，但是实际运用得少，对各种类型、各种方法、各种流程做不到信手拈来，影响考场发挥。
措施建议：一是开设调研类相关专业课程。学校应当开设方法论、统计学、逻辑学等基础知识课程，培养考生形成基本概念，提升理论结合实践的意识。针对性结合调研类典型案例，讲解调研流程、调研方法等基础知识和应用技巧。二是建立调研类知识库。区分整理定性调研、定量调研、解决问题类调研、批判类调研、可行性调研等各类调研的内容与方法，给予考生有效参考。三是开展实战训练。设置各类调研场景，训练考生综合运用调研方法的实操能力。必要时，可以组织考生自行设计调研课题，面向机关、社会、学校等，进行实地操作，加深考生对调研类题目的理解和调研技能的掌握。
二、福建公务员考试之面试金句
回顾百年风雨历程，真抓实干是我们党应对挑战、开拓进取，不断取得胜利的重要保障。
真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。
广大党员、干部必须以“万众一心加油干，越是艰险越向前”的精神，把初心落在行动上，把使命担在肩膀上。
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