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2024年福建省考申论热点：职业教育低人一等？
近年来，“鸡娃”“学区房”已经成了家长口中的高频词，为什么家长心里明明知道孩子在校内学习已经很累了，还逼着孩子参加各种课外辅导班呢?为什么家长要倾其所有也要买一个几十平的学区房呢?其实本质还是小初高的学习竞争压力过大，而如何破局呢?国家已经明确支持职业教育的发展，通过中考分流的方式来减轻高考竞争压力，让学生有更多的上升渠道，但大部分家长觉得职业教育低人一等，不愿意让孩子上职业院校，如果考到这个热点我们如何分析呢?
我们可以按照表态+论证+结论，这样一个基本框架作答。
一、表态：职业教育学校长期被“另眼相看”，很多家长宁可让孩子上一个专科院校也不愿意送自己的孩子去读一个职业院校学习一技之长。我觉得这背后既有文化传统的原因，更折射了当今社会上的种种问题，值得我们重视。
二、分析原因：
第一，社会观念层面。时至今日，“劳心者治人，劳力者治于人”的观念仍然束缚着很多人的思想。不管是孩子还是家长受传统观念影响，还是喜欢通过读书来改变命运，实现阶层的跨越。而对于职业院校一直存在这刻板印象，如“成绩差”“没前途”“被淘汰”的孩子才去上职校，对孩子的未来成长也是极为不看好，所以才会出现职业教育被另眼相看的现象。
第二，职业教育和本科教育在毕业后社会待遇不同。众所周知，如果毕业后想在大城市落户，多数城市本科学历是基本要求，很少有城市对中专以上毕业生、职业(技工)院校毕业生放开了落户限制，对于公务员、事业单位等考试而言报名门槛也很高，几乎不会对职业院校的学生放开限制，所以种种不公平的待遇导致很多学生不愿意报考职业院校。
三、应对之策：
第一，要学习发达国家的先进经验。在这方面，我们可以借鉴制造业强国德国，德国在基础教育阶段就对学生进行普职分流，学生们可以根据自己的爱好、兴趣、专长、禀赋选择适合自己的职业院校，从而习得一技之长。而且即便选择了职业院校如果学生想变换轨道，也可以重新通过学习走入普通教育学校，这些经验都值得我们学习借鉴。
第二，要提高技术技能型人才的待遇。要让职业教育和普通教育的学生在毕业后享受同样的待遇，比如在求职上有一技之长的学生不应该低于普通院校毕业生工资的平均水平，而且在城市落户方面也应该放开落户门槛，做到安居乐业。
第三，要提升技术技能型人才的社会地位。政府、媒体、学校要宣传职业院校的优势，并且树立技术型人才的正面典型，让他们在社会上有足够的尊重，减少对技术型人才的职业偏见，从根本上改变职业教育“低人一等”的现状。
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