以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。

　　考试目标与要求

　　依据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》和《普通高中音乐课程标准(2017年版)》，考察考生音乐基础知识和综合运用的教学能力。

　　1.考查考生对与中学音乐课程相关的大学专业知识的理解、掌握和运用。

　　2.考查考生对中学音乐课程教学内容的理解、掌握和运用。

　　3.考查考生对中学音乐课程与教学论的基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。

　　考试范围与内容

　　考试范围

　　课程标准：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》

　　《普通高中音乐课程标准(2017年版)》

　　(二)音乐基础理论知识：基本乐理、基础和声、艺术概论、歌曲创作常识、曲式与作品分析、中国民族民间音乐、中外音乐史与音乐欣赏、音乐实践基本理论常识。

　　(三)中学音乐课程与教学论内容。

　　考试内容

　　(一)课程标准

　　1.理解和掌握教育部《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的主要内容。

　　(1)理解和掌握课程性质与课程理念，学科核心素养与课程目标。

　　(2)理解和掌握课程内容、设计思路、学业质量和课程实施。

　　2.理解和掌握教育部《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的主要内容。

　　(1)理解和掌握课程性质与课程理念、学科核心素养与课程目标。

　　(2)理解和掌握课程结构、课程内容、学业质量和课程实施。

　　(二)音乐基础理论知识

　　1.基本乐理

　　(1)掌握五线谱和简谱的记谱法。

　　(2)掌握节奏、节拍、速度、力度等音乐基本要素及常用记号。

　　(3)掌握音程、和弦的概念，构成和识别各种音程、和弦及其转位形式。

　　(4)掌握大、小调式和中国民族调式。

　　(5)掌握转调和移调的应用

　　2.基础和声

　　(1)掌握三和弦及其转位和弦的连接。

　　(2)掌握属七、导七和弦及其转位和弦的应用。

　　(3)掌握终止的类别和应用。

　　(4)掌握近关系调范围内音乐作品或作品片段的和声进行。

　　3.艺术概论

　　(1)了解艺术的本质和特征。

　　(2)了解艺术的社会功能。

　　(3)掌握艺术欣赏的一般规律和审美心理。

　　(4)了解艺术家生平与艺术创作之间的关系。

　　4.歌曲写作常识

　　(1)掌握歌曲的常见体裁和基本特点。

　　(2)掌握声乐作品中词曲的结合关系。

　　(3)掌握音乐主题的概念及构成因素。

　　(4)掌握歌曲旋律的基本形态及发展手法、节奏表现特点和基本调式规律。

　　(5)掌握歌曲常见的曲式结构及前奏、间奏、尾奏的写作手法。

　　(6)掌握和运用歌曲写作常识编创单段体歌曲。

　　5.曲式与作品分析

　　(1)了解音乐作品中内容与形式，内容与曲式的关系。

　　(2)理解和掌握音乐作品的动机、乐节、乐句、乐段、主题、调式、调性等。

　　(3)掌握一段体、二段体、三段体的曲式结构和创作手法。

　　6.中国民族民间音乐

　　(1)掌握民间音乐的概念、特征及分类。

　　(2)掌握汉族民歌的体裁类型及音乐特征;掌握具有代表性的少数民族民歌与歌舞音乐的特点。

　　(3)掌握说唱音乐的种类及唱腔的主要特征;掌握南、北方主要曲种的概况。

　　(4)掌握戏曲音乐的种类、戏曲的代表剧种概况;掌握戏曲音乐的构成及主要特征。

　　(5)掌握民族乐器的分类、特征及代表作品;了解民族器乐常见演奏形式及代表作品。

　　7.中外音乐史与音乐欣赏

　　(1)音乐欣赏基本知识

　　①掌握音乐的基本要素。

　　②掌握中西乐器的分类及主要乐器;了解常见乐队的类型。

　　③掌握常见声乐作品及器乐作品的体裁。

　　④掌握三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式和回旋奏鸣曲式的曲式结构。

　　(2)中国音乐史与作品欣赏

　　①了解古代文献中音乐起源的观念。

　　②了解周代乐舞、《诗经》、《楚辞》以及周代乐器与器乐的发展;了解儒、墨、道家音乐观。

　　③了解汉乐府及代表人物;了解汉代鼓吹乐、相和歌。

　　④了解魏晋南北朝时期古琴音乐的发展。

　　⑤了解唐代法曲、大曲及代表作品;了解隋唐时期的主要音乐家及其音乐成就。

　　⑥了解宋词的体裁形式及代表人物;了解元杂剧的发展及代表人物;了解宋元时期影响较大的器乐及其代表作品。

　　⑦了解明清时期戏曲的发展;了解明清时期说唱音乐的主要种类、影响较大的器乐及代表作品、民间器乐合奏的主要形式。

　　⑧了解学堂乐歌的产生与发展及主要音乐家及其代表作品;了解民国时期戏曲音乐和民间器乐的发展概况;了解民国时期的主要作曲家及其代表作品。

　　⑨了解中国歌剧的产生与发展及代表作。

　　(3)外国音乐史与作品欣赏

　　①了解古希腊音乐的特点和主要乐器。

　　②了解格里高利圣咏的基本特征及中世纪的代表性乐器。

　　③了解文艺复兴时期的主要乐派及德国宗教音乐改革。

　　④了解巴洛克时期的音乐风格和该时期主要作曲家及其作品;了解歌剧的诞生与发展;了解清唱剧与康塔塔的起源和发展。

　　⑤了解古典主义时期的音乐特征和该时期的主要作曲家及其代表作品。

　　⑥了解浪漫主义时期的音乐特征和该时期的主要作曲家及其代表作品。

　　⑦了解民族乐派的形成和发展;了解该时期主要代表人物及其代表作品。

　　⑧了解19世纪末20世纪初的著名音乐家及代表性作品。

　　⑨了解20世纪印象主义、表现主义、序列主义、电子音乐的风格特征、代表作曲家及代表性作品。

　　8.音乐实践基本理论常识

　　(1)掌握声乐相关知识及合唱、重唱、独唱等多种内容和形式。

　　(2)掌握器乐相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种内容和形式。

　　(3)掌握舞蹈艺术的起源、发展、体裁及相关文化知识;掌握中外代表性舞种及其艺术特征。

　　(4)掌握戏剧艺术的相关知识及不同剧种的主要特点。

　　(5)了解影视(含数字媒体艺术)的艺术形态特征。

　　(二)中学音乐课程与教学论内容

　　1.掌握中学音乐教材内容。

　　2.综合运用教学论

　　(1)了解音乐教育体系、教学法。

　　(2)掌握中学音乐教学原则和主要的教学策略。

　　(3)掌握演唱、演奏、欣赏、音乐知识和创作教学的方法及要点。

　　(4)掌握中学音乐教材内容，结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(7～9年级音乐)和《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的课程目标，选择适当有效的音乐教学策略进行教学设计。

　　(5)掌握《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(7～9年级音乐)和《普通高中音乐课程标准(2017年版)》音乐教学评价的原则、内容以及评价的方式与方法。

　　(6)掌握音乐教学中常用的现代教育技术设备。

　　(7)了解中学音乐课程资源的开发与利用。

　　三、考试形式

　　1.答卷方式：闭卷、笔试。

　　2.考试时间：120分钟。

　　3.试卷分值：150分。

　　四、试卷结构

　　1.主要题型：选择题，非选择题(填空题、判断题)、音乐分析题、案例分析题、综合应用题等。

　　2.内容比例：音乐学科专业基础主干知识约占60﹪，中学音乐学科课程与教学论知识约占40﹪;音乐学科专业基础主干知识包括中学音乐专业基础主干知识和高等教育对应于中学音乐学科的相关专业知识。

　　3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。